日本語検定6級の用語集【敬語・文法・表記の重要語】

日本語検定6級（小学校中学年程度）の学習でよく出てくる日本語のことばを、「ていねいなことば（敬語）の用語」「文法の用語」「語彙・意味の用語」「漢字・表記の用語」「検定の用語」の5つのカテゴリに分けてまとめました。小学校中学年（3・4年生）のお子さんにもわかるように、読みがなとやさしいことばで説明しています。意味を知っておくと、問題集の解説がぐっと読みやすくなります。

※最新情報は必ず日本語検定委員会公式情報でご確認ください。

ていねいなことば（敬語）の用語

敬語（けいご）: 相手をうやまう気持ちを表すことばづかい。ていねいに言ったり、相手を高めて言ったりする。
ていねいな言い方（ていねいないいかた）: 「です」「ます」をつけて、おだやかでていねいに話す言い方。だれに対しても使える、いちばん基本のことばづかい。
尊敬する言い方（そんけいするいいかた）: 相手や目上の人の動作を高めて、うやまう気持ちを表す言い方。「言う」を「おっしゃる」と言うなど。尊敬語ともいう。
へりくだる言い方（へりくだるいいかた）: 自分の動作を低くして、相手を立てる言い方。「行く」を「うかがう」と言うなど。けんじょう語ともいう。
美化語（びかご）: 「お茶」「ご飯」のように、ことばの前に「お」「ご」をつけて上品に言うことば。
敬称（けいしょう）: 名前のあとにつけて、その人をうやまう気持ちを表すことば。「さん」「さま」「先生」などがある。
あいさつ: 人と会ったときや別れるときなどにかわすことば。「おはようございます」「ありがとうございます」など。
呼び方（よびかた）: 相手や自分をどう呼ぶか。場面や相手によって「わたし」「ぼく」「お父さん」などを使い分ける。

文法の用語

主語（しゅご）: 文の中で「だれが」「何が」にあたることば。「犬がほえる」の「犬が」が主語にあたる。
述語（じゅつご）: 文の中で「どうする」「どんなだ」「何だ」にあたることば。「犬がほえる」の「ほえる」が述語にあたる。
修飾語（しゅうしょくご）: ほかのことばをくわしく説明することば。「大きい犬」の「大きい」のように、様子や数などをくわしくする。
こそあど言葉（こそあどことば）: 「これ・それ・あれ・どれ」のように、ものや場所などを指し示すことば。指示語ともいう。
つなぎ言葉（つなぎことば）: 文と文をつなぐことば。「しかし」「だから」「そして」などがあり、前後の関係を表す。接続語ともいう。
助詞（じょし）: ことばのあとについて、意味や関係を表す小さなことば。「が」「を」「に」「は」など。「てにをは」とも呼ばれる。
動詞（どうし）: 「走る」「食べる」のように、動作やはたらきを表すことば。文の述語になることが多い。
名詞（めいし）: 「犬」「学校」「友だち」のように、ものや人、ことがらの名前を表すことば。
形容詞（けいようし）: 「高い」「やさしい」のように、ものの様子や気持ちを表し、言い切りが「い」で終わることば。
様子を表す言葉（ようすをあらわすことば）: 「とても」「ゆっくり」のように、動作や様子をくわしくすることば。副詞などがこれにあたる。
文（ぶん）: まとまった一つの考えを表し、「。」（句点）で終わることばのまとまり。
文節（ぶんせつ）: 文を、意味がわかるていどに区切った小さなまとまり。「ね」を入れて区切れるところが切れ目になる。
単語（たんご）: ことばを、これ以上分けると意味がなくなるところまで分けた、いちばん小さなまとまり。
です・ます調（ですますちょう）: 「です・ます」で終わる、ていねいな文の書き方・話し方。敬体ともいう。
だ・である調（だであるちょう）: 「だ・である」で終わる、ふつうの文の書き方。常体ともいい、作文では文末をそろえるとよい。

語彙・意味の用語

語彙（ごい）: 知っていることばの集まりや、ことばの数のこと。語彙が多いほど、いろいろな文章を正しく読み書きできる。
慣用句（かんようく）: 二つ以上のことばが結びついて、もとの意味とはちがう特別な意味を表す言い方。「手をかす（手伝う）」「鼻が高い（じまんに思う）」など。
ことわざ: 昔から言いつたえられてきた、教えや知恵をふくむ短いことば。「ちりも積もれば山となる」などがある。
四字熟語（よじじゅくご）: 漢字四文字でできた熟語で、ひとまとまりの意味を表すもの。「一石二鳥」「十人十色」などがある。
類義語（るいぎご）: 意味がよく似ていることば。「うれしい」と「楽しい」、「方法」と「やり方」などがこれにあたる。
対義語（たいぎご）: 意味が反対のことば。「大きい」と「小さい」、「のぼる」と「くだる」などがこれにあたる。反対語ともいう。
同じ読みの漢字（おなじよみのかんじ）: 読み方が同じで、意味のちがう漢字。「あつい」を「暑い・熱い・厚い」と書き分けるなど。
擬音語（ぎおんご）: 音や声を、それらしいことばで表したもの。「ワンワン」「ザーザー」など。オノマトペの一つ。
擬態語（ぎたいご）: 様子や気持ちを、それらしいことばで表したもの。「きらきら」「にこにこ」など。オノマトペの一つ。
複合語（ふくごうご）: 二つ以上のことばが合わさって、一つのことばになったもの。「青空」「走り回る」などがこれにあたる。
外来語（がいらいご）: 外国から日本語に取り入れられたことば。「テレビ」「パン」などで、ふつうかたかなで書く。
熟語（じゅくご）: 二つ以上の漢字が組み合わさってできたことば。「学校」「読書」のように、まとまった意味を表す。
和語（わご）: むかしから日本にあったことば。「やま」「かわ」のように、訓読みで読むことが多い。

漢字・表記の用語

配当漢字（はいとうかんじ）: 小学校で、学年ごとに習うことが決められている漢字。6級の漢字は1〜4年生の配当漢字が中心になる。
音読み（おんよみ）: むかし中国から伝わった発音をもとにした読み方。「山（サン）」のように、かたかなで書くことが多い。
訓読み（くんよみ）: 漢字の意味を日本語にあてはめた読み方。「山（やま）」のように、ひらがなで書くと意味がわかる読み方。
送りがな（おくりがな）: 漢字のあとにつけて、読み方をはっきりさせるひらがな。「走る」の「る」、「美しい」の「しい」がこれにあたる。
かなづかい: ひらがな・かたかなの正しい書き方の決まり。「おおきい」「とおく」のように、まちがえやすい書き方に気をつける。
表記（ひょうき）: ことばを文字で書き表すこと。漢字・ひらがな・かたかなの使い分けや、送りがな・かなづかいなどをまとめていう。
部首（ぶしゅ）: 漢字を仲間分けするための共通の部分。「さんずい」「きへん」などがあり、漢字辞典を引くときの目印にもなる。
画数（かくすう）: 漢字を作っている点や線（画）の数。ひと続きで書く線を一画と数える。
筆順（ひつじゅん）: 漢字を書くときの、点や線を書く順番。「上から下へ」「左から右へ」などの決まりがある。書き順ともいう。
ふりがな: 漢字の読み方をしめすために、その上や横に小さくつけるひらがな。ルビともいう。
句読点（くとうてん）: 文を読みやすくするためにつける点。文の終わりにつける「。」（句点）と、区切りにつける「、」（読点）のこと。
かたかな: 外来語や音を表すときなどに使う文字。「テレビ」「ワンワン」のように書く。
ローマ字（ローマじ）: アルファベットを使って、日本語の音を書き表す書き方。「やま」を「yama」と書くなど。

検定の用語

日本語検定（にほんごけんてい）: 日本語を正しく使う力をはかる検定。日本語検定委員会が主催し、2007年に始まった。文部科学省が後援している。
領域（りょういき）: 日本語検定で出題が分かれている分野のこと。6級では敬語・文法・語彙・言葉の意味・漢字・表記の6つの領域がある。
総合問題（そうごうもんだい）: 短い文章や会話を読んで、複数の領域の力をまとめて使って答える問題。読み書きの総合的な力をためす。
認定（にんてい）: 日本語検定での合格にあたる結果。全体の得点率が約70%以上で、その級の力が身についていると認められること。
準認定（じゅんにんてい）: 得点率が約60%以上で、認定に近い力があると認められる結果。認定までもう一歩のレベルを示す。
領域別得点率（りょういきべつとくてんりつ）: 6つの領域それぞれでとった得点の割合。6級では各領域で約50%以上が求められ、苦手分野をつくらないことが大切。
個人受験（こじんじゅけん）: 自分で公式サイトなどから申し込んで受ける受け方。お子さん一人や、家族での受験はこの形になる。
団体受験（だんたいじゅけん）: 学校や塾などがまとめて申し込み、その会場で受ける受け方。クラスのみんなで受けることもある。