日本語検定6級「漢字」の出題ポイント

日本語検定6級の「漢字」は、小学校1〜4年で習う漢字の読みと書きが中心です。むずかしい漢字は出ないので、学校で習った漢字をていねいに見直せば、しっかり得点できる領域です。この章では、読み書き・送りがな・やさしい同訓異字（「明ける／開ける」など）・二字熟語の読みを、やさしい例といっしょに整理します。

※出題範囲は変わる場合があります。最新情報は必ず日本語検定委員会 公式情報でご確認ください。

「漢字」で問われること

6級の漢字は、おもに次の4つのタイプから出ます。小学校1〜4年で習う漢字が中心なので、学校の漢字ドリルの見直しがそのまま対策になります。

• 漢字の読み書き：習った漢字の読みを答えたり、ひらがなを漢字に直したりします。
• 送りがなをふくむ漢字：「歩く」「楽しい」のように、漢字とひらがなを組み合わせて書く言葉です。
• やさしい同訓異字：読みは同じでも漢字がちがう言葉。「明ける」と「開ける」など。
• 二字熟語の読み：漢字が二つ組み合わさった言葉の読みです。

漢字の読み書き

読みには、漢語の音でよむ「音読み」と、日本語の意味にあてはめてよむ「訓読み」があります。どちらも、小学校1〜4年で習う漢字の中から出ます。

書き取りでは、形のにた漢字に注意します。「右」と「石」、「日」と「目」のように、一画のちがいで別の字になるものは、ていねいに書きましょう。読みの問題では、音読みと訓読みのどちらが問われているかを、文の様子から読み取ることも大切です。同じ漢字でも、熟語の中では音読み、ひらがなの送りがなが付くときは訓読みになることが多いので、見分ける手がかりになります。

送りがなをふくむ漢字

動きやようすを表す言葉には、漢字のあとにひらがな（送りがな）が付きます。どこから送るかをまちがえやすいので、形ごとおぼえましょう。

送りがなのくわしいルールは表記の章でもくわしく練習できます。

やさしい同訓異字

読みは同じでも、意味によって使う漢字がちがうものを「同訓異字（どうくんいじ）」といいます。文の意味から、正しい漢字を選びましょう。

同訓異字は、その漢字が表すもとの意味を思い出すと、正しく選べます。たとえば「明ける」は明るくなること、「開ける」は何かをひらくこと、と意味でおぼえましょう。文の中で何をしているのかを考えると、どの漢字を使えばよいかが見えてきます。「年が明ける」なら時が進むこと、「箱を開ける」ならふたをひらくこと、というように、前後の言葉が大きなヒントになります。読みが同じでも意味がちがうことをいつも意識しておくと、書き取りのときにまよわなくなります。

二字熟語の読み

漢字が二つ組み合わさった言葉が「二字熟語」です。6級では、教科書や生活でよく見るやさしい熟語が出ます。

「明日（あした）」「今朝（けさ）」のように、一字ずつでは読めない特別な読みの熟語もあります。これは数が決まっているので、丸ごとおぼえるのが近道です。

音読みと訓読みを見分ける

同じ漢字でも、音読みと訓読みでまったくちがう読みになります。見分け方のコツは、その読みだけで意味が分かるかどうかです。読みを聞いて日本語の意味がすぐ分かるものが訓読み、漢語らしくて意味が分かりにくいものが音読みです。

たとえば「やま」と聞けばすぐ意味が分かるので訓読み、「サン」だけでは分かりにくいので音読みです。二字熟語の多くは音読みどうしの組み合わせなので、熟語が出たらまず音読みを思い出すと、読みを当てやすくなります。

形のにた漢字に注意

6級の書き取りでまちがえやすいのが、形のにた漢字です。一画あるかないか、はらいの向きで別の字になります。ならべて見くらべておぼえましょう。

書くときは一画ずつていねいに、形のちがいを意識すると、書きまちがいがへります。読みの問題でも、にた漢字を見まちがえないように気をつけましょう。

漢字を確実にするコツ

• 声に出して読む：熟語は読みごと声に出すと、音と形がつながっておぼえやすくなります。
• 送りがなは形でおぼえる：「新しい」「楽しい」のように、ひらがなまで一かたまりで練習しましょう。
• 同訓異字は意味でおぼえる：「明＝明るい」「開＝ひらく」のように、漢字の意味を手がかりにします。
• 形のにた字に注意：「右・石」「休・体」など、まちがえやすい字はならべて見くらべましょう。

言葉の意味があいまいなときは言葉の意味の章を、送りがなやかなづかいのルールは表記の章を、学習全体の進め方は勉強法ガイドを参考にしてください。